Se muestran estadísticas para este grupo demográfico.
Votación por candidato
Tasas de respuesta de 9.1k votantes Navarra .
55% Si |
45% No |
53% Si |
22% No |
2% Sí, actualmente el coste de la matrícula es demasiado caro |
9% No, pero los costes de matrícula deberían disminuir en base a los ingresos familiares |
9% No, pero deberían ser gratuitas para estudiantes con ingresos bajos y notas excelente |
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4% No, pero los costos de matrícula son actualmente demasiado caros |
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1% No, no hasta que equilibremos nuestro déficit nacional. |
Tendencia de apoyo a lo largo del tiempo para cada respuesta de 9.1k votantes Navarra .
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Tendencia de cuán importante es este tema para 9.1k votantes Navarra .
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Respuestas únicas de votantes Navarra cuyas opiniones fueron más allá de las opciones proporcionadas.
@8G8TS6B4 años4Y
No debería de haber universidades publicas
@B32NY293 días3D
Deberían de bajar un poco los precios y estabelecer una nota algo elevada para acceder gratuitamente
@9RPGGFM7mos7MO
Sí, además los costes de matrícula deberían disminuir en base a los ingresos familiares y deberían ser gratuitas para estudiantes con ingresos bajos y notas excelentes.
@9NVKP9P 8mos8MO
Sí. Pero sólo la prinera vez que se matricula en una asignatura. Si es necesaria una segunda matrícula por suspender, se debería pagar una cantidad moderada, que iría subiendo cada vez que se suspende.
@9NTDCSX8mos8MO
según para que personas las personas que no se lo pudieran permitir si pero las que se lo pueden permitir tendremos que pagarla para poder sostener la educación pública
@9NSGGQC8mos8MO
Subiría el nivel de académico y al igual que en Noruega pondría un precio simbólico por la matrícula para aquellas personas que tienen ganas de estudiar y se esfuerzan
@9NBYHY29mos9MO
No, pero deberían ser inferiores para estudiantes con ingresos bajos y notas excelente, los costes de matrícula deberían disminuir en base a los ingresos familiares
@9NCCQPP9mos9MO
No, el estado tendría que pagarlo y luego el ciudadano devolvérselo poco a poco, como si fuera una beca.
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